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 | | | | | quatre-vingts, voire cent élèves par |
| | | | | 55 | | classe. Elle prend sa mission à coeur. |
| | | | | | | Elle a imprimé des dizaines de pages |
| | | | | | | internet avant de partir, apporté des |
| | | | | | | cahiers, des ciseaux, des masques à |
| | | | | | | construire. Dès qu’elle plonge la |
| | | | | 60 | | main dans son sac, les enfants ont |
| | | | | | | un sourire jusqu’aux oreilles. |
| | | | 4 | | | Le défi est immense. Certes, les |
| | | | | | | élèves sont toujours à l’heure et ont |
| | | | | | | soif d’apprendre. Mais ils ne savent |
| 1 | | | Il fait 37 oC, Adeline est inondée | | | 65 | | rien. Ni dire leur âge – ils ont environ |
| | | de sueur. Elle se passe la main sur le | | | | | dix ans – ni écrire leur nom. « On |
| | | visage, le nez se couvre de craie | | | | | m’avait prévenue », dit Adeline, fille |
| | | blanche. Elle trace un « A » sur le | | | | | d’institutrice. « Mais quand tu te |
| 5 | | 5 tableau. « Cette lettre, c’est quoi ? », | | | | | retrouves sur place, c’est différent, tu |
| | | demande-t-elle. Assis sur des bancs | | | 70 | | comprends beaucoup de choses sur |
| | | de bois, douze petits Béninois la | | | | | l’Afrique. Ici, il y a aussi les gosses |
| | | regardent, les yeux grands ouverts. | | | | | qui ne déjeunent pas parce qu’ils ne |
| | | Silence. Visiblement, aucun élève ne | | | | | peuvent pas s’offrir le luxe ». Pen- |
| 10 | | comprend le français. Adeline vit un | | | | | dant son séjour, Adeline a demandé |
| | | grand moment de solitude. Sans | | | 75 | | qu’ils aient tous à manger. Elle est |
| | | [id:100604] , elle écrit un « B » : B comme | | | | | d’une patience exemplaire. Sous |
| | | « Bénin », comme « brousse », ou | | | | | forme de jeux ou de chansons, elle |
| | | comme « Bordel, qu’est-ce-que je | | | | | revient à l’alphabet. Elle fait répéter |
| 15 | | fais là ? » Cette Lilloise de 29 ans | | | | | 40 fois par jour à Assibi, N’Séguita, |
| | | vient de subir une nuit d’avion, cinq | | | 80 | | Loïc et leurs copains des lettres |
| | | heures de route et une heure de | | | | | qu’ils oublient une minute plus tard. |
| | | piste pour se retrouver dans une | | | | | Elle pose des questions dans le vide. |
| | | école perdue au fin fond de l’Afrique | | | | | « Vous venez à l’école tout seul ou |
| 20 | | à enseigner le français à des enfants | | | | | avec votre maman ? » « Oui, |
| | | quasi analphabètes. Et dire qu’elle | | | 85 | | Madame ! », répondent les enfants. |
| | | est en vacances… | | | | | Epuisant, désespérant. « On se |
| 2 | | | Cet été, Adeline voyage avec | | | | | demande parfois à quoi on sert. Est- |
| | | Planète Urgence, une association qui | | | | | ce qu’on ne devrait pas plutôt former |
| 25 | | organise des « congés solidaires » : | | | | | les profs ? Est-ce que deux |
| | | des missions de bénévolat partout à | | | 90 | | semaines, c’est vraiment utile ? » |
| | | travers le monde pour bronzer utile. | | 5 | | | Planète Urgence la rassure. « Les |
| | | Pendant deux semaines, cette | | | | | volontaires sont des acteurs indis- |
| | | responsable marketing échange ses | | | | | pensables.Les enfants apprennent |
| 30 | | tableaux Excel contre un tableau | | | | | souvent plus en deux semaines |
| | | noir. Elle travaille à N’Dahonta, petit | | | 95 | | qu’en une année. » Malgré le |
| | | village du nord-ouest du Bénin. Son | | | | | découragement, les moustiques, les |
| | | rôle : faire du soutien scolaire. Logée | | | | | risques de maladies parasitaires, |
| | | dans une petite maison blanche face | | | | | Adeline se sent bien. Elle vit des |
| 35 | | à l’école, sans eau ni électricité, cette | | | | | moments uniques. Ici, elle se |
| | | volontaire dort sous des mousti- | | | 100 | | déconnecte de son boulot, du stress, |
| | | quaires dans un lit de camp qui | | | | | des contraintes sociales. Souvent, |
| | | s’effondre la nuit. Elle se lave au | | | | | des enfants s’asseyent près d’elle. |
| | | seau et va aux toilettes au fond du | | | | | Ou des adultes lui demandent un peu |
| 40 | | jardin. | | | | | d’argent, des informations sur |
| 3 | | | Adeline travaille dur sous une | | | 105 | | l’Europe et lui parlent de leur rêve de |
| | | chaleur écrasante. Chaque matin, | | | | | l’eldorado français. « Et qu’est-ce |
| | | elle rejoint la cour de récré. Le | | | | | que tu ferais ? » leur lance Adeline. |
| | | directeur y a fait installer des pupitres | | | | | « Ici, tu as une maison, un travail, |
| 45 | | et un tableau. A son arrivée, les | | | | | une famille. Là-bas, tu n’auras rien. |
| | | élèves se précipitent pour porter son | | | 110 | | Et avec le gouvernement qu’on a, tu |
| | | sac et sa bouteille d’eau. Le | | | | | n’auras jamais de papiers. » Elle a |
| | | professeur vient lui serrer la main : | | | | | décidé. Un jour, elle fera du dévelop- |
| | | « Merci de venir nous aider, merci | | | | | pement en Afrique. |
| 50 | | pour vos efforts », dit Augustin, qui | | | | | |
| | | lui a confié une partie de ses élèves. | | | | | d’après Le Nouvel Observateur, |
| | | Elle n’a que douze écoliers. Un luxe | | | | | le 17 juillet 2009 |
| | | comparé à la norme : cinquante, | | |
