Examentrainers

			Tavola mit T wie Tisch
			In einem Wolfsburger Projekt wird untersucht, wie Fremdsprachen in der Grundschule unterrichtet werden könnten
			Die Erstklässler schauen gebannt auf die					Curriculum¹ zu entwickeln. Außerdem
			Anlauttabelle. Heute ist Buchstabentag, und					müssten passende Lehr- und Lernmittel
			alle Gegenstände drehen sich um das I, wie					erstellt werden.
			Indianer, der fängt in Italienisch wie					Das Wolfsburger Modell ist ein Gemein-
	5		Deutsch mit demselben Buchstaben an. 15			65		schaftsprojekt von Niedersachsen und Ita-
			Buchstaben klingen in beiden Sprachen					lien. Zunächst sollten Kinder italienischer
			gleich, das T in Tisch und tavola oder das G					Einwanderer, die als Facharbeiter im Volks-
			in Gazelle und Gazzetta. In der Deutsch-					wagenwerk beschäftigt sind, eine adäquate
			Italienischen Gesamtschule in Wolfsburg					Schulausbildung bekommen. „Viele italie-
	10		lernen die Kinder von der ersten Klasse an			70		nische Kinder besuchten die Sonderschule
			in zwei Sprachen Schreiben und Lesen.					oder beendeten die Schule ohne einen or-
			Was in der bilingualen Schule schon seit					dentlichen Abschluss,“ so Antonio Riccó,
			rund zehn Jahren praktiziert wird, soll bald					Schulreferent im italienischen General-
			auch in Grundschulen anderer Bundesländer					konsulat in Hannover. Jetzt versucht man, in
	15		Einzug finden. Unter dem Druck von Eltern			75		der zweizügigen Schule mit Unterricht bis
			und der Wirtschaft, welche die Förderung					zur siebten Klasse, der aber demnächst bis
			von Fremdsprachen fordern, wird in den					zur zehnten Klasse ausgebaut werden soll,
			kommenden Jahren Fremdsprachenunter-					zwei Fliegen mit einer Klappe zu schlagen:
			richt in Grundschulen in Nordrhein-West-					italienischen Kindern Unterricht in Ita-
	20		falen, Niedersachsen und Brandenburg ein-			80		lienisch zu bieten und zum Schulerfolg zu
			geführt. Dann wird von der dritten Klasse an					verhelfen und deutschen Kindern das
			eine Fremdsprache unterrichtet. In Rheinland-					Erlernen einer Fremdsprache zu ermög-
			Pfalz, Hamburg und dem Saarland ist					lichen. Dass beiden über den Unterricht
			dies bereits der Fall. Baden-Württemberg					auch soziale Kompetenzen in einer multikul-
	25		drängt sich weiter nach vorn: Bis zum			85		turellen Gesellschaft vermittelt werden, ist
			Schuljahr 2004/05 will Kultusministerin					ein zusätzlicher Gewinn des zweisprachigen
			Annette Schavan flächendeckend eine					Unterrichts.
			Fremdsprache zum Pflichtfach machen.					Das Wolfsburger Konzept wird von Blie-
			Über das Ob seien sich alle einig, sagt					sener gelobt und von anderen Grundschulen
	30		Ulrich Bliesener, Professor für Linguistik an			90		übernommen. Bleibt nur die Frage nach der
			der Universität Hannover. „Aber wie soll					Wahl der Fremdsprache. „Europatauglich-
			der Unterricht abgehalten werden?“ Hier					keit“ lautet das Schlagwort. „Obwohl
			gebe es Differenzen. „Die Grundschulen					Grundschullehrerinnen und Grundschul-
			müssen etwas vermitteln, womit weiter-					lehrer für ein Angebot in mehreren Fremd-
	35		führende Schulen arbeiten können“, so			95		sprachen eingetreten sind, haben die
			Bliesener. Doch bisher arbeitet jeder für					Ministerien die Wahl auf Englisch redu-
			sich. Fest steht: Die Grundschule kann sich					ziert“, klagt Konrad Schröder. Der Anglist
			nicht weiter vom Fremdsprachenunterricht					an der Universität Augsburg möchte die
			ausgrenzen. Doch auch die anderen Schul-					„sprachliche und kulturelle Vielfalt
	40		formen könnten nicht weiter in der Haltung			100		Europas“ in der Schule gewahrt sehen.
			verharren: „Lasst die Grundschule mal					Entweder, fordert er, müsse man eine
			machen, wir fangen wieder neu an.“ Blie-					Alternative zu Englisch als erster
			sener fordert eine die Schulform über-					Fremdsprache vorsehen oder „den
			greifende Kommission, die eine Vermitt-					Englischunterricht so wandeln, dass er auf
	45		lerrolle einnehmen könnte. „Wir können es			105		Vielsprachigkeit und Multikulturalität
			uns nicht mehr leisten, Schüler mit nur einer					zumindest vorbereitet.“
			Sprache ins Berufsleben zu entlassen.“					Schröder weiß, dass sich nicht so einfach
			Der Verband für Bildung und Erziehung					Maßnahmen benennen lassen, die mit Si-
			(VBE) in Bonn forderte anlässlich eines					cherheit im Unterricht funktionieren. Wich-
	50		Kongresses in Nürnberg die verbindliche			110		tig sei, auf Vielsprachigkeit hin zu arbeiten.
			Einführung des Fremdsprachenunterrichts in					Der Hauptstrang der zu erlernenden Fremd-
			der Grundschule - um die „Chancen der hei-					sprache wird „wohldosiert verlassen, um
			mischen Wirtschaft im europäischen Wett-					Fenster zu anderen Fremdsprachen zu öff-
			bewerb“ zu erhöhen. Allerdings stellt er					nen.“ So könnten andere fremde Sprach-
	55		Forderungen: Der frühe Beginn mit dem			115		klänge imitiert und eingeübt werden, um auf
			Erlernen einer Sprache dürfe nicht zu Lasten					Mehrsprachigkeit zu verweisen.
			anderer Fächer gehen, Lehrern müssten
			während des Schuldienstes Möglichkeiten					Gudrun Weitzenbürger, in:
			zur Fortbildung angeboten werden. Nicht					Süddeutsche Zeitung
	60		zuletzt sei ein grundschulkonformes

¹ Curriculum = (schriftlich gefasster) Lehrplan für Schulen und Hochschulen