| | Le gusta lo que hace. Cada día |
| | se levanta a las siete de la mañana, |
| | va a comprar el pan y la leche, |
| | desayuna y a las ocho sale de casa |
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para ir al trabajo. Francisco Castro, |
| | de 25 años y con síndrome de |
| | Down, trabaja desde hace 10 meses |
| | en la empresa Servicom de servicios |
| | Internet. «Tengo que repartir los |
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faxes, doy el material de oficina a |
| | los que me lo piden y envío |
| | mensajes por Internet», explica. |
| | Francisco ha participado en el |
| | Proyecto Stela de la Asociación Síndrome |
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de Down de Madrid. Esta organización se |
| | dedica a la integración laboral en |
| | empresas de las personas con el mismo |
| | handicap que Francisco. La organización |
| | tiene el apoyo de la Unión Europea. Desde |
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octubre de 1996 hasta noviembre de 1997 |
| | unos 10 jóvenes con síndrome de Down |
| | han encontrado un puesto de trabajo con |
| | este proyecto. |
| | «El proceso de integración es lento», |
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explica Diana Cabezas, responsable del |
| | Proyecto Stela. Y continúa: «Cada uno |
| | tiene sus propias capacidades y |
| | habilidades. Por eso les tratamos y les |
| | enseñamos de manera individualizada. |
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Después de un período de formación, un |
| | preparador laboral entrena y acompaña a |
| | la persona con síndrome de Down en las |
| | actividades específicas que va a realizar |
| | en su trabajo.» |
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Francisco ya va por libre. Cuenta: «Los |
| | primeros meses la preparadora laboral |
| | estaba conmigo y me enseñaba todo. |
| | Ahora sólo viene cuando yo la necesito. Y |
| | a veces ella me llama para saber cómo me |
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va.» El horario de Francisco es de nueve a |
| | dos y de cuatro a siete. Para ir al trabajo |
| | hace varios transbordos en metro y coge |
| | un autobús. Normalmente lleva la comida |
