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L'école des champions
L’école des champions
| A Nantes, en France, se trouve l’INES, l’Institut | 35 | Des professeurs à l’écoute de leurs | ||||
| nantais de l’élite sportive. Cette véritable école | élèves. | |||||
| multisport est née il y a une dizaine d’années. | Pour les professeurs, ce n’est pas toujours fa- | |||||
| C’est Michel Tronson, ancien professeur de lettres | cile de vivre au rythme de l’INES. Par exemple, le | |||||
| 5 | modernes et entraîneur de football, qui a créé | lundi, les cours commencent un peu plus tard | ||||
| l’INES. Il trouvait que les footballeurs devaient | 40 | que dans une école normale. Car le week-end, il | ||||
| avoir une meilleure formation scolaire. « Comme | y a très souvent des compétitions et il est un peu | |||||
| entraîneur de football, je savais qu’il est difficile | difficile de se lever ! Mais surtout, tous les jeunes | |||||
| de devenir professionnel dans ce sport. Si le | de l’école veulent vite raconter leurs résultats. Ils | |||||
| 10 | jeune ne réussit pas dans le sport, il ne faut pas | se retrouvent dans la salle où on a mis les articles | ||||
| qu’il se retrouve sans diplôme scolaire. » Pour la | 45 | de journaux avec les résultats. | ||||
| première rentrée scolaire, en septembre 1987, | Les professeurs de l’école sont assez heureux | |||||
| l’école accueille les futures stars du football de | d’être là. Michel Guilloneuf, professeur d’anglais | |||||
| Nantes et aussi du football international. Au- | trouve que ses élèves sont différents des élèves | |||||
| 15 | jourd’hui, l’école s’ouvre aussi à d’autres sports, | d’une école normale. Il dit : « Mes élèves ont une | ||||
| maintenant douze sports différents. | 50 | manière de vivre qui est différente. Ils ont une | ||||
| passion qui, pour eux, est plus importante que | ||||||
Passe ton bac en septembre ! | l’école : le sport. Il faut savoir cela pour mieux les | |||||
| Pour être admis comme élève à cette école | comprendre. Quand ils ont une blessure ou qu’il | |||||
| « sport-études », ce n’est pas simple ! Il faut être | va y avoir un match important, ils pensent moins | |||||
| 20 | un sportif de haut niveau et être inscrit sur une | 55 | à l’école et je dois changer mes cours. » | |||
| liste du ministère de la Jeunesse et des Sports. | Sandrine Ferré, professeur de français est sur- | |||||
| Une fois dans l’école, il faut s’habituer à un emploi | tout surprise du niveau de ses élèves : « J’ai une | |||||
| du temps et à un calendrier de l’année très | classe avec un footballeur, un roller, un joueur de | |||||
| spécial. La vie de ces élèves sportifs se partage | tennis, deux gymnastes. Je suis étonnée de voir | |||||
| 25 | entre les cours et les entraînements. Nombre | 60 | que ces élèves, qui ont moins d’heures de cours | |||
| moyen d’élèves par classe à l’école pendant les | qu’une classe dans un lycée normal, ont un niveau | |||||
| cours : 6 à 8, dont 5 à 7 garçons pour 1 à 2 filles ! | comparable. » | |||||
| Cours le matin, de 8 à 13 heures, et sport l’après- | Nathalie Avril, un autre professeur : « Nos élè- | |||||
| midi. Mais il y a aussi les compétitions, alors il faut | ves sont passionnés par leur sport et veulent | |||||
| 30 | s’habituer… Résultat : les examens ne se passent | 65 | avoir les meilleurs résultats possibles et à l’école, | |||
| pas aux dates normales, comme pour tout le | c’est pareil dans presque toutes les matières. » | |||||
| monde. Le bac, par exemple, se passe en | Pour tous ces jeunes, l’INES, c’est vraiment le | |||||
| septembre au lieu de juin car les compétitions | paradis. | |||||
| sont plus importantes pendant la saison d’été. | ||||||
| d’après Christine Sallès, dans « Okapi » du | ||||||
| 22 février 1997 |