| 1 | | Plus de 100 collèges et lycées | | | | devoirs.» Anthony: «L’après-midi, je |
| | vont tester pendant trois ans un | | | | suis tout épuisé, je n’ai plus |
| | nouvel emploi du temps scolaire. Le | | | | d’énergie pour mon travail scolaire. |
| | matin, il y aura des cours comme | | | | Donc, faire du sport me fera vraiment |
| | d’habitude. Mais l’après-midi sera | | | | du bien.» David: «Moi, je préfère |
| | pour les activités sportives. Les cours | | | | pratiquer le sport dans un club en |
| | auront lieu entre 8h30 et 14h, avec | | | | dehors de l’école. A mes yeux, le |
| | deux récrés d’une demi-heure. Les | | | | nouvel emploi du temps n’est donc |
| | activités sportives se tiendront entre | | | | pas une bonne idée.» Ludovic: «Je |
| | 14h et 16h30. | | | | trouve qu’on a déjà trop d’heures de |
| 2 | | Pourquoi ce changement? Selon | | | | sport à l’école. Et puis, le sport, c’est |
| | les experts, la concentration des | | | | pas vraiment mon truc à moi.» |
| | élèves pour le travail scolaire est au | | 4 | | Et les profs? Qu’est-ce qu’ils en |
| | maximum le matin. En plus, ils | | | | pensent, eux? C’est un peu comme |
| | croient à «la valeur éducative du | | | | les élèves. Il y en a qui sont |
| | sport». Le sport fait augmenter la | | | | enthousiastes et qui aimeraient |
| | réussite scolaire, car en faisant du | | | | participer eux aussi aux activités |
| | sport, les élèves peuvent se | | | | sportives. Mais d’autres ne voient |
| | détendre. Et ils se sentent plus à | | | | pas l’intérêt et trouvent tout ça une |
| | l’aise, donc il y a moins | | | | perte de temps. L’évaluation dans |
| | d’absentéisme à l’école. | | | | trois ans montrera peut-être qui a |
| 3 | | Et qu’en pensent les élèves? | | | | raison. |
| | Franck: «J’ai déjà trop peu de temps | | | | |
| | pour faire tout. Et après le sport je | | | | d’après L’Actu |
| | serai trop fatigué pour faire mes | | |
